TECNOLOGÍAS DE APOYO A LA DIVERSIDAD DE LA ESCUELA INCLUSIVA

Prácticamente al mismo tiempo que se consideraba el tratamiento de la información y la competencia digital como “competencias básicas” en educación obligatoria, en atención a la diversidad asistimos al paso de un modelo centrado en el déficit a otro más inclusivo.

Las TIC nos abren un abanico de oportunidades impresionante en educación, pero su desarrollo ha favorecido la aparición de nuevas formas de exclusión social, y hasta que no seamos capaces de hacer accesible su uso no estaremos consiguiendo una verdadera escuela inclusiva. ¿Por qué en muchos de nuestros centros no existe ningún tipo de adaptación en el equipamiento de las TIC para el alumnado con necesidades educativas de apoyo educativo?, ¿por qué siguen siento las TIC, en muchos casos, inaccesibles para determinados alumnos?

¿Qué son las tecnologías de apoyo a la diversidad (TAD)?

En demasiadas ocasiones, los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) no pueden acceder a las TIC, a pesar de que hoy sepamos que son recursos que, bien utilizados, pueden ayudar a conseguir la igualdad de oportunidades en el aula; por el contrario, la ausencia o un inadecuado por parte del alumno con NEAE va a construir a aumentar segregaciones, la exclusión digital, la división digital o la brecha digital, pues lo estaremos excluyendo de la sociedad de la información/conocimiento.

¿Cuáles son las oportunidades, barreras y retos de las TAD en el currículo?

• Ayudan a superar las limitaciones de los sujetos y favorecen la autonomía.
• Favorecen la comunicación sincrónica y asincrónica con el resto de compañeros y con el profesorado.
•  Respaldan un modelo de comunicación y de formación multisensorial.
• Propician una formación individualizada para el sujeto.
• Envían la marginación que introduce el verse desprovisto de utilizar las herramientas de desarrollo de la sociedad de conocimiento, como son las TIC.
• Facilitan la inserción sociolaboral y propician momentos de ocio.
• Ahorran tiempo para la adquisición de habilidades y destrezas.
• Propician el acercamiento de los sujetos al mundo científico y cultural, y el estar al día en los conocimientos que constantemente se estén produciendo.
• Favorece la disminución del sentido de fracaso académico y personal.

Esquema de contenidos TAD.